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一年级孩子上课无法集中注意力听课怎么办?一线教师来帮忙

  • 日期:2019-03-22 07:42:34
  • 来源:互联网
  • 编辑:小狐
  • 阅读人数:825

一年级孩子上课完全无法集中注意力听课,问该怎么办?“百合”老师班里开始时也有个这样叫人发愁的学生!

一年级孩子上课无法集中注意力听课怎么办?一线教师来帮忙(图1)

我班里的是个女孩子!上课不能很快的进入状态,别的孩子早早把书和其他学习用品摆好,静待老师讲课!可她的课桌上空空如也。一边在书包里掏书和文具,一边东瞅瞅,细看看,我瞪她一眼,她就赶紧拿书。如果不搭理她,她的书半天也掏不出来,歪着头,脸上带着笑,好像在回想刚才课间的什么事,一看就是没进入上课状态!一喊她,吓得她一激灵,这才“还魂”

一年级孩子上课无法集中注意力听课怎么办?一线教师来帮忙(图2)

讲课过程中,她不是玩她的手指头,就是拿铅笔在书桌套上胡写乱画,说过她以后就在书上乱画,要么就是哪个皮筋扎她的头发,扎了拆,拆了扎,有时候我转身去黑板上写字出题,一回头就会发现她不见了,原来又溜到桌下,也不知道玩啥呢!呵斥一顿才站起来了。反正每天她的名字会被我叫好多遍!这就是典型的注意力不集中。

孩子的注意力呢,分为无意注意和有意注意。孩子们在进入小学以后,再教育的要求下,小学儿童的注意力已经有了很大的发展。注意的持续时间呢,也会越来越长,研究表明在一般情况下,4~7岁儿童集中注意的持续时间约为10分钟,7~10岁儿童约20分钟,10~12岁约为25分钟,12岁以上的儿童约为30分钟。

一年级孩子上课无法集中注意力听课怎么办?一线教师来帮忙(图3)

从小学一年级到五年级,小学生的无意注意,基本处于同一水平。小学一二年级的有意注意还处在发展期,水平很低,自觉控制注意力的能力差,容易被其它刺激分心,而到了小学五年级,儿童的有意注意才会有了长足的发展,已逐步取代无意注意。

那么怎样提高孩子的注意力呢?

那些具体生动、直观形象的事物容易引起学生的注意。小学儿童,特别是低年级的小学儿童,因受知识水平和言语水平的限制,具体形象思维仍占重要地位。小孩子们的注意力有明显的情绪色彩。如果你调动起她的情绪,让她兴奋起来,那么她的有意注意力就强一些。

前几天,去听课。一个刚分来的女大学生的公开课!也是给一年级的小朋友上的数学课,教学《认识1到5的数字》

孩子们在幼儿园早就学过这些了也都会了,所以孩子们容易失去兴趣这是一个原因,另一个原因就是孩子们注意力集中也就是十分钟多点,可是现在是一节课40分钟,如何调动孩子的注意力呢?

那女孩利用多媒体制作了色彩鲜艳的课件,设计了一个果园,孩子们可以动手去大屏幕那里摘各种水果,通过摘水果学习1到5的数字。这样色彩鲜艳,形式新颖的教学方式抓住了孩子们的心,注意力大大增加!

不过在孩子们写数字的时候就开始有点精神涣散了。老师在上课前跟孩子们有互动情节,小手伸出来!12345!随着数数拍桌子我们快来数一数!12345拍桌子

这时老师突然就说,“小手伸出来!”

同学们赶紧说“12345”拍桌子,这样一来就把焕然的注意力又给凝聚起来。孩子就又进入学习状态了!

我回去后深受启发!觉得作为老师就得有办法去吸引孩子的注意力,除了讲课讲得很精彩,还得有些小手段,把孩子的涣散的注意力聚拢来!

这些日子,我们进行安全教育,其中有一个安全教育,连续剧形式的。孩子们都喜欢看,我说的这个女孩子,也很喜欢。我问她喜欢看吗?她说喜欢,那你今天要是表现好,老师就最后一节课不上数学,给你看好不,她的大眼睛闪闪发亮,抿嘴一笑说行!她那天努力的听课,注意力集中了很多!我也兑现了承诺,叫他们看了!并且说如果她表现得更好的话,老师办公室里有一个特别漂亮的日记本,有好看的彩页,会送给认真听课的孩子!

他们都挺直了小腰,聚精会神的听课,积极回答问题,就想得到老师的表扬,和老师手里那他们没有见过的“非常漂亮的本本”哈哈,我还有去买呢!不过有进步,这奖励定会实现的!

每个孩子都有自己的特点,注意力不集中的表现也有很多,我只是说了我班里孩子的状况,也自己的一点小方法!其实要了解孩子,抓住孩子的特性,去制定属于她的特效方法才是最好的方法!

本文相关词条概念解析:

注意力

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出“注意是心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。”注意力是人意识的具体表现,是把自己的感知和思维等心理活动指向和集中于某一事物的能力。注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移,是衡量一个人注意力好坏的标志。

网友评论

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没什么意思
没什么意思
孩子读一年级,学习兴趣和态度都不理想,导致成绩不好,上课注意力不集中,该怎么办?
2019-04-17 10:41 43

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